教案在编写的过程中,大家需要强调逻辑思路清晰,作为一名新时代的教师,一定要学会将相关的教案制定完善,以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园蚕和蝉教案参考5篇,供大家参考。
幼儿园蚕和蝉教案篇1
目标:
1、能较准确地掌握歌曲,并能有表情地进行演唱。
2、在学习歌曲过程中培养幼儿的口语表达能力。
3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。
活动准备:
课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片(星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳)
活动过程:
一、讲述天空知识,激起幼儿的兴趣。
1、出示课件图片1天空问:“今天老师带你们去一个地方,瞧!这是什么地方?那太空中有些什么呢?” (星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等)
2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢?”“今天老师请来了一个客人我们来问问他好吗?”(拿出指挥棒)“啊,他是谁啊?”“蓝猫,蓝猫你肚子里的知识最多了,你来告诉我们为什么彗星喜欢拖着尾巴呢?”
老师扮演蓝猫:彗星是由冰和灰尘组成的球体,在遇到地球的时候她上面的冰就开始慢慢融化,再被太阳的热风一吹,呼——就变成了云一样的东西,所以小朋友看起来就象尾巴啦!你们看(课件图片2、3)明白了吗?
师:蓝猫真是聪明啊!上知天文下知地理,天地间奇妙的问题它都能回答,它为什么那么厉害的啊?让我来问问它吧!
蓝猫:小朋友要想知道啊!拿就让我来唱给你们听吧!
师:我们来听一听,蓝猫怎么会上知天文下知地理的!
二、学习难点:最后一部分的 三个连字。
(放课件第4页:噢!只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题,你全明了!)
1、利用简单的标记让幼儿口齿清楚的说出:爱想爱问爱动脑 。师:“蓝猫怎么说的啊?”
“谁听见了蓝猫平时是怎样学习的?爱—爱—爱—”(边说边画:……?◎——大拇指)
2、老师和幼儿一起朗诵歌词:只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题,你全明了!师:我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说
3、“老师在前面加一个v这里要唱什么呢?唱噢!”
4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧!(听音乐唱最后一段)
三、新授歌曲重点部分。
(一)熟悉歌词和旋律
过渡语,师:“刚才你们刚才唱的真好听,好像在哪里听过。好今天我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗?”
1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中出现哪些事物。(课件第5页)“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”
2、第二遍欣赏老师范唱,身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么?引导幼儿说出星星眨着眼,月儿划问号,彗星拖着长长的尾巴,彩虹来架桥。时光在飞逝,生命知多少,风儿吹起朵朵浪花,太阳开口笑。
3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么?谁来学?”(幼儿边做动作,老师边把歌词念出来)
4、欣赏第三遍听乐曲再次熟悉歌词。师:我们再来检查一下还把谁给落下了?
过渡语:“通过我们大家的验证,核对正确!”
(二)、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。
1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师:我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧!
2、听着音乐给图片排顺序。“谁能把天空出现的东西按歌词的顺序排列”
3、加快节奏说一说。“xx小朋友真能干,我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”
(三)跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。
1、“刚才有的小朋友可以唱出来了,我们来试试看好吗?”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。
2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发现这里要唱几遍啊?”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么?加了这个反复记号说明这里唱几遍?”师:这次把最后的一句的反复记号唱出来来好吗?
3、师:你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯,你们跟的上吗?(较快的速度演唱,用跳跃的声音来演唱。)
四、跟着音乐完整的演唱歌曲。
1、听音乐演唱老师扮演蓝猫唱前奏。师:蓝猫的之歌啊还有一个前奏呢!这次我们和蓝猫一起唱!老师做唱前奏好吗?
2、“唱了这首歌曲你的心情感觉怎么样啊?”“我们把欢快的心情唱出来好吗?”
3、请平时接触蓝猫多的幼儿扮演蓝猫唱前奏。唱第三遍。
4、分段演唱。“老师给你们分配任务啦,第一行请左边的幼儿演唱,第二行呢请右边的幼儿演唱,最后一部分大家一起唱。”另请一幼儿扮演蓝猫唱前奏。
5、交换分段演唱。
6、站起来表演唱让后面的老师和我们一起唱好吗?
五、结束部分:我们稍稍休息一会,一会再来演唱好吗?
幼儿园蚕和蝉教案篇2
活动过程:
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。
教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。
4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片,让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师反思:
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是整天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师:马上就是端午节了,我们家里都已将开始包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢?
这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结:
每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米,根据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子!
幼儿园蚕和蝉教案篇3
活动目标:
1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感
3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣
活动准备;背景音乐。我的身体的音乐
活动过程:
1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、
3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。
5、 请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结:
?小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣
幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣
目标:
1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。
2.体验在活动中的有趣、快乐。
准备:
1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.给每位幼儿一双成人的大鞋。
过程:
1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼儿和教师一起唱歌。
2.练习穿大鞋的动作。
幼儿穿大鞋边唱边走。
幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。
建议:
1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。
2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。
3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。
评价:
1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。
2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。
[附] 歌曲
幼儿园蚕和蝉教案篇4
“安全标志我设计”是一节美术活动,结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中,小朋友经常会见到各种各样的安全标志,对于一些简单的,大家都能很快认出来,除此之外的,小朋友很难说出它们的意思,说明大家的生活经验还不够丰富,需要提升。除了这些马路上的,在我们身边其实也存在各种安全隐患,例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等,今天就想通过美术活动,让大家自己来设计,设计完成后并张贴在教室的各角落,以起到警示的作用。
在活动一开始,我以交通安全标志导入课题,让小朋友说说自己知道的交通标志,大家的发言都相当踊跃,说了一些常见的交通标志,例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。
第二个环节,我出示了禁止标志和警告标志,让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位,例如,禁止标志是圆形,中间有一缸,并且是红色;而警告标志,是一个三角形,边沿是黑色,底色是黄色。我把重点放在了这一部分,为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象,想提醒大家的,却化成了禁止,如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结,效果会更好。
比较完之后,我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情,小朋友一开始都说不上来,经过我的提醒之后都滔滔不绝,例如不能在厕所奔跑,厕所要小心慢走,走楼梯要靠右走,走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。
随后我就让大家自由作画,但是大家的画存在以下几个问题:
1、画面布局不够大气,很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的,结果大部分小朋友都存在这个问题,应该要想个办法来解决这个问题,比如纸头左右这一下,要求把画画在正中间。
2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。
3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。
以上是我对本次美术活动的一个反思,希望下次在美术活动中,我们的小朋友能注意画面布局这个部分。
幼儿园蚕和蝉教案篇5
活动目标:
1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。
活动准备:
1.教具:ppt《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。 2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料 如印章……
活动目标:
1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。
2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。
3.体验自主完成泥工的快乐。
活动准备:
1.教具:ppt《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。
2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
3.经验准备:平时吃过各种点心。
活动过程:
(一)导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!
(二)幼儿观察、认识点心。
1.幼儿看一看,说一说。
教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?
逐一认一认,请幼儿说说各种点心。
2.教师小结。
教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。
(三)幼儿尝试制作蛋卷。
1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
2.幼儿自主尝试制作蛋卷。
3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
(四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。
1.经验回忆。
问:你还吃过其他的点心吗?
2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。
3.幼儿操作,教师进行巡回指导。
(五)展示交流,结束活动。
1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?
2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。
活动延伸:
1.区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。